请跟随喜马拉雅的“米饭和小米自闭症故事”

将自闭症儿童送到普通学校是错误的吗？

我们知道自闭症儿童的主要特征是社会交流和社会互动缺陷。可以指出的是，在集体生活学习过程中，自闭症儿童要么独自玩，要么经历滋扰，具有挑战性的行为，甚至与学校秩序不相容的行为会影响他人。

当然，我们也知道，实际上，由于他们的社会缺陷和刻板印象，自闭症儿童通常会更容易受到其他学生的孤立，歧视，拒绝，欺凌和恶作剧的影响。

如果是第一种情况，大多数学校和老师都可以容忍它。第二种情况将引起同学和老师的批评，厌恶和抱怨。在第三种情况下，父母通常不知道这一点。

如果这种情况更频繁，有些父母会怀疑：将孩子送到普通学校是错误的吗？让您的孩子转到特殊学校更好吗？

父母，别担心！

这是当前主流国际观点，它将大多数自闭症儿童带回主流教育。我们希望孩子们最终可以融入并进入社会并接受普通学校的主流教育，这可以更好地帮助他们熟悉建立社交生活所需的各种技能。

在发达国家，除了一些患有严重自闭症的儿童外，不再建议将自闭症儿童送往特殊学校。他们基本上被送往普通学校。自从我将自闭症儿童送往机构终生居住以来，已经有一个世纪了。

尽管我的国家对自闭症的了解相对较晚，但学校，社会和政府已经逐渐达成共识，并引入了许多政策，以允许轻度自闭症和轻度智力低下的儿童重返主流教育和其他普通人。培养孩子一起成长。

有许多案例表明，当这些孩子的缺陷和优势得到完全理解，理解和支持学校教师和同学时，他们还可以成功完成幼儿园，小学，中学，甚至像其他普通儿童一样。

例如，达米（Dami）和小米（小米）曾报道说，一所小学的张老师张（Zhang）在班上发现了一个小的追随者，可以帮助他在学校学习和生活。这个孩子不仅融入了班级，而且还花了很多钱。好朋友。 （小学老师的来信：班上有两个自闭症男孩，他们深受同学的喜爱）

综合教育对有正常发展的儿童有益

返回主流教育对自闭症儿童是有益的，但这对其他普通的发育儿童不起作用，这是否影响他人也没关系！

实际上，我们人类是多元化的，每个孩子都不同，他们都有自己的缺点和缺陷。自闭症儿童也许似乎与普通儿童不同。但这并不能阻止这些孩子在某些支持下接受主流教育。

今天，我们可能会认为自闭症儿童有点特别，但是除自闭症外，实际上还有耳聋，智力障碍，语言延迟和多动症的孩子，而且他们也有所不同。

由于每个人都有自己的特征和障碍，因此我们的普通孩子还需要学习，从小就了解，理解和接受他们，并理解和理解儿童之间的差异。这将培养他们的爱，同情，宽容，并培养他们作为成年人的社会责任感是有益的，因此这也是我们儿童优质教育的重要组成部分。

Mi和Xiaomi曾经发布了小小的及其自闭症堂兄小坐在同一张桌子上的故事。小米在照顾小火的同时，也学会了宽容，关心和理解他人。 （我们的自闭症堂兄已经被录取了7年的重要大学）

此外，接受自闭症儿童的主流教育对家庭，社会和国家有益。

自闭症儿童的背后是一个家庭，父母，祖父母和当前的自闭症发生率达到1％-2％。

如果这些孩子没有得到良好的干预和支持，他们可能没有能力在长大后独立生活和工作，而且他们还需要家庭和社会的终身照顾。对于自闭症儿童家庭来说，这太痛苦了。

此外，如果我们社会中的普通百姓认为这些孩子不是正常人，不能与普通孩子一起学习并不能进入我们的主流生活，那么他们只能去特殊的学校或机构学习，对于父母来说，它将成为沉重的心理负担。

每个人都应该注意，媒体报告说，自闭症儿童的父母自杀了，因为他们的孩子被幼儿园和学校拒绝接纳。

显然，这是家庭，社会和国家无法承受的负担。

因此，我希望该社会能够认识并接受温和和中等自闭症的儿童可以接受主流教育。进入学校接受主流教育是国际社会的趋势，也是文明社会的必然要求。

我也衷心希望，普通孩子的父母和老师能教他们的孩子，在智力上，行为上或活动上可能是不同的，智力上的，而不是特别好的成绩或运动。不那么敏捷的学生应该更加意识到，宽容和关怀。

当然，对于患有严重自闭症或严重智力降低的儿童，很难去普通学校。我们仍然建议去特殊学校接受特殊教育。

学校和父母必须做得好

当自闭症儿童进入主流教育时，我们不认为如果严重的滋扰，破坏，侵略性行为或严重影响学校的教学顺序，则不需要进行纠正和严格的管理。我相信这些行为的管理负有父母和学校老师的责任。

对于来咨询的父母，我会清楚地告知，在送孩子上学之前，有必要通过模拟教室，角色扮演，情境演习，社交故事，行为纠正和行为纠正和尽可能多的其他策略。 ，具有挑战性或破坏性的行为，例如抓住东西，留下席位和在公共场所大喊大叫。

但是孩子尚未上学，我们父母可能不知道孩子是否会发生。因此，学校还具有一定的责任，可以帮助父母一起发现和解决这些问题。

学校必须知道，进入新环境后，儿童将有一个适应过程，即使是普通儿童也会有类似的过程，但是自闭症儿童的这些行为可能会更加复杂。

当您的孩子经常在学校经常出现严重的滋扰，破坏性和侵略性行为时，理想的情况是学校有一个特殊的教育资源教室，可以将孩子带到资源教室，一方面，纠正孩子的行为。另一方面，它不会影响老师的正常教学顺序。

这是我们对教育未来的期望。但是，许多学校和老师报告说，学校没有这样的资源教室。在当前我国家普通学校的特殊教育资源通常不足的情况下，我们认为父母也可以考虑将孩子带回家。但这并不意味着孩子被踢出学校，在解决孩子严重的问题行为后，他应该允许他返回学校。

一些父母在我的诊所里非常难过和无助地哭泣。我会告诉他们的父母我能理解，但我还将告诉他们教育部具有“阶级管理法规”，国家具有强制性教育法和残疾。人类教育法将保护儿童的教育权。我们父母需要为自己而战，我愿意为自己的孩子而战。

实际上，我们知道，对于有特殊需要的儿童，相关的州部门有特殊教育基金。据我所知，教育局向有特殊需要的孩子提供教育资金是普通儿童的八到十倍。资助经理的这一部分用于引入特殊教育教师和特殊教育资源教室的建设。只有这样，自闭症诸如自闭症之类的儿童才能成功接受主流教育。

在主流学校的特殊教育方面，学校可以采取多种形式和相应的措施，例如影子教师，课堂学习，送货送货，综合教育，资源教室等。

这是解决这些问题的好方法，方法是允许自闭症儿童选择更严重的滋扰行为，可以选择分阶段参加课程。由于您在课堂上学习，因此学校必须严格执行“班级管理法规”，并指导教育部提出的意见，以帮助这些孩子。而不是将儿童变成无人看管的儿童“学习”。

学校还应为课堂入学率提供支持，包括特殊教育老师，资源教室，特殊资金，旅游指导，特殊教室，团体援助等进入普通学校的家谱）

因此，我经常提醒父母，一方面，我们应该学习自闭症的干预方法，以帮助儿童控制问题行为，另一方面，我们应该学习并熟悉宪法，教育法，强制性教育法，次要保护法和中国儿童的发展大纲，有关阶级入学管理的法规。只有以合理的方式，我们才能与学校合作并保护我们的孩子。

当然，我们还希望普通的主流学校和教师还可以学习并遵守这些法律法规，不断加强特殊教育资源的建设，并照顾，照顾和照顾各种有特殊需要的儿童。

我们认为，借助党和国家的照顾和照顾，整个社会的努力，医疗教育教育的密切合作，共同帮助自闭症和各种有特殊需要的儿童，儿童的未来将肯定会变得越来越好。 。

儿童的兴趣首先

现在，这个国家正在大力减轻小学和中学生的负担，我认为这非常好。

教育应逐层进行渐进式。幼儿园的孩子应该尽可能多地玩。小学开始缓慢学习知识，中学增强了学业，并在他们上大学时会继续进一步发展。

但是在中国，许多孩子反过来。他们从小就被迫参与重大研究。上大学后，他们会感到自己已经完成了工作，然后浪费了学业。

我希望，当父母教育孩子时，他们可以看待孩子的终身发展。儿童取得成就的先决条件是健康快乐地成长。

在自闭症的早期阶段，比阅读更重要的是社会互动。

因此，当父母努力让孩子在学校学习时，他们应该将孩子的利益放在首位而不是妥协。我们希望孩子们能与普通儿童一起在主流教育中成长，但是如何确保学校校长，老师，同学和父母可以宽容和充满爱心是一个大问题。

当自闭症儿童经常受到歧视和欺负时，请记住，除了主流教育外，我们还有许多其他选择。例如，华尔道夫教育。 （Pipi的父亲：自闭症儿子在班级的其余部分中都很重要，但他非常爱上了学校）

由于校园欺凌，我见过的一个孩子被转移到四年级的华尔道夫教育系统学校。几个月后，我去见他。他在种蔬菜，脸上露出微笑，看着我。他大喊：“祖爷爷，你在这里！”

当然，我不是在宣传华尔道夫教育。关于华尔道夫教育的负面评论也有许多负面评论，例如与主流教育的联系还不够近。

我只想告诉所有人，无需坚持主流教育。例如，在当前流行病中，在线课程已成为一种选择，对吗？

最后，建议患有自闭症的父母必须阅读一本书“小道户窗户”，然后看电影“我的影子正在运行”。这本书和电影都是关于有特殊需要的儿童的教育，我希望它可以为所有人带来更多的灵感。

由Rongwang编译

编辑｜ Xia Tian Pippi爸爸