第二个18课“关于太空生活的许多有趣的事情”教学设计

设计说明

“太空生活中有许多有趣的事物”使用简单而生动的语言来介绍一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并揭示了有趣的事情的原因 - 失重。这就是为什么睡觉，移动，饮用水和在太空中洗澡的原因很有趣。这些有趣的事情对低年级学生非常有吸引力。在教学设计中，精彩的视频结合在一起，以刺激学生探索的愿望，并指导学生独立阅读“兴趣”，同时进行语言表达培训。在扫盲教学中，将独立的扫盲和群体合作结合在一起，以反映扫盲的层次结构。使用一个问题：“您最感兴趣的太空生活中有趣的事情是什么？”指导学生作为宇航员的学习，并在太空中介绍有趣的事物，以最大程度地提高学生的热情。

上课前准备

教师准备：制作多媒体课程软件，文字卡和文字卡。

学生准备：1。准备文本并完成研究前计划分配。 2。收集有关太空寿命的信息。

课程时间表：2课。

教学过程

第1课

1。刺激兴趣并引入新课程

1。热情：请阅读，学生，这在哪里？ （课程显示美丽的空间风景）是的，这是美丽的空间。数千年来，人们一直梦想着“飞行”。现在，这个梦想已成为现实，“飞行”不再是新颖的。 2003年10月，第一位中国航空演员杨利维叔叔在这个美丽的空间中生活了二十多个小时。 （黑板写作：太空生活）现在，老师邀请学生与我一起了解我们的航空历史。

2。课程播放了中国航空业的经典图片，老师讲述了从“上帝五”到“上帝十一”的发展过程。

3。创建一个情况：

今天，杨叔叔来上我们的班级。你开心吗？ （显示杨利威的照片）当您遇到杨叔叔时，你们都想问他什么问题？

4。课程播放视频：杨利威的演讲受到学生的鼓励。

5。多媒体课程中展示了生活在太空中的宇航员的场景，并指导学生谈论自己的感受。 （补充黑板写作：许多有趣的故事）

6。过渡：太空生活中有趣的事情是什么？文本为我们提供了详细的介绍，让我们一起介绍文本！

设计意图：充分利用课件资源，全面发挥多媒体教学的优势，让学生对空间的美丽有初步的了解，刺激学生的兴趣，并实现自然的文本过渡。

2。首先阅读并独立阅读和阅读

1。展示自学技巧和指导学生自己阅读文字。

自学技巧：（1）绕着读一个新单词； （2）对句子进行完整的阅读并定义段落编号； （3）清楚地了解您内心的所有疑问和思想。

2。与您的母亲互相阅读，并检查新字符的发音。

3.组织学生拿出文字卡，自由阅读并与同学阅读，分组竞争并分组阅读。

4。告诉我您认为难以记住的新单词，整个班级都传达了如何阅读的内容以及老师的相机指南。

（1）与生活联系以扩大单词并记住。 “空气，小屋，饮料和桶”可以逐渐扩大与生活有关的单词，并了解生活中的记忆，例如“空气空间空间”和“饮用饮用的水 - 饮用 - 饮用 - 饮用 - 饮用 - 记忆”来源” 。

（2）图片记忆：显示“宇宙”的图片，并记住“宇宙和宇宙”。显示“飞船小屋”的图片，并记住“机舱”。

（3）自由基分类的记忆。 “通用，宇宙”，“杯子，桶”，“内容，秘密”和“飞机，机舱”被分类和阅读，并且通过激进分子和单词含义之间的联系来理解记忆。

可以将其与几个相似形状的字符进行比较，例如：轻微 - 抢吞咽。

（4）与熟悉的单词进行比较：秘密 - 蜂蜜，水桶 - 隧道，浴室 - 乳液，杯子 - 戒指，机舱 - 导航，标题 - 标题。

（5）想象力和记忆：一个古老的城市完全被它的各个角落所包围，如此强大。 （坚硬的）

（6）联系生活知识：我去沐浴游泳池时看到了一个“洗澡”，我在超市的饮料销售办公室看到了“饮料”。

（7）编辑公式并类似于单词以记忆。 “山上的树木是茂密的，蜜蜂是有益的昆虫。”它强调角色“ mi”的下部是“山”，角色“ mi”的下部是“蠕虫”。

5。检查您对新角色的掌握。

（1）课程用新单词呈现单词，请“小老师”阅读。

宇航员的稳定且固定的舱壁杯饮用水是一个问题密封的浴缸

（2）删除单词中熟悉的单词，然后启动火车以识别新单词。老师的摄像机强调了关键词的发音。 （老师强调：在本课程中阅读“ Yin”，“周”是舌头的声音，“ can”是舌头的声音。）

航空航天稳定的机舱杯饮用零件浴缸

（3）完成教科书“阅读和记住”。

宇宙太空飞船

航空公司

年轻的开拓者

6。指导读取包含新单词的句子。

（1）为了让稳定的睡眠，宇航员必须进入固定在舱壁上的睡袋。

（2）即使杯子颠倒了，水也不会流下来。

（3）他们设计了一个密封的浴缸，并在下面安装了一根稻草，该浴缸可以沿一个方向从喷嘴上吸水。

7.检查文本的读数，并要求名称在段落中大声朗读。其余的学生都认为：文字写有什么有趣的东西有关太空生活？

设计意图：结合不同形式的阅读活动，以了解整个文本内容。使用各种方法记住新单词，以提高学生独立阅读的能力。通过各种形式记住新单词，以确保扫盲效应得到合并并完成扫盲任务。

3。独立发现和指南写作

1。课程介绍了本课程中要写的新单词：杯子，损失，洗个澡，组织学生识别和阅读，并在口头上形成新单词。

2。观察这4个新单词必须写的，并告诉我您发现了什么以及在写作时需要注意什么。

3。学生报告和老师指导使用相机写作的关键点。

杯子：第四笔行为较短，在写作时，您应该使用较轻的力量。第八笔较长，力稍重。第六杆散布在第四笔冲程点以下。

丢失：第一笔冲程末端水平中心线以上。第二个水平比第一个水平的水平长。在写最后两次笔触和笔触时，请注意伸展运动，这是一个辅助角色，并以冲洗结束。

洗个澡：左侧的全部是“钟”，左侧狭窄，右侧宽。

4。首先跟踪红色，然后复制它。

学生自己践踏，然后在老师的指导下复制它们。学生在写作时要注意三点：一个是要阅读，两个是写作，三个是要比较。

4。巩固扫盲的课堂摘要

1。老师总结了学生的课堂学习情况。

2.让学生成为主要的老师，并使用单词卡来教他们的家人在本课程中识别新角色。您可以在使用分组的单词说句子时识别单词并形成单词。

3.分配家庭作业：仔细阅读文本。

设计意图：使用实用活动来刺激学生巩固对新词语的兴趣并提高扫盲的准确性。

在第二堂课

1。评论单词并激发兴趣介绍

1。老师在本课程中指示新单词，然后显示评论。

2。老师介绍了新单词卡，组织学生开车来识别新单词并形成单词。

3。查看文本的内容并说：文本写有什么有趣的东西有关太空生活？指导学生根据每个段落的第一句话总结太空生活中有趣的事情 - 睡眠，活动，饮用水和洗澡很有趣。

设计意图：在班上开始时，指导学生回顾本课程的新单词，目的是巩固学生的基本中国知识。指导学生查看文本的内容，刺激学生对学习的兴趣，并为新课奠定坚实的基础。

2。仔细阅读并欣赏有趣的味道

1。过渡：有很多有趣的事情，您最喜欢哪种有趣的事情？

2。学生再次自由阅读文字，并阅读他们喜欢两次的段落。

3.练习说话和理解文本。

（1）太空中有趣的东西在哪里有趣？请使用以下句子结构来谈论您喜欢的有趣的事情！

课程显示：在航天器中，宇航员_________必须___________，否则____________。

（2）小组交流。 （在航天器中，宇航员必须做自己的工作，否则会发生什么。）

4。整个班级报告和老师提供了相机的指导。

（1）固定在舱壁上的睡袋里睡袋。否则，如果您意外的话，您将漂浮在其他地方。

①appoint一个名字可以阅读有趣的现象。

②文本中有一个单词，意味着“不能睡觉，不要和平睡觉”。你能找到它吗？ （安全）

③如果您不进入舱壁上的睡袋，您将无法和平睡觉。让我们看一下宇航员在太空中睡觉的场景。 （课程介绍视频信息）

④一起阅读第2段。

⑤与在地球上睡觉相比。

（2）活动 - 运动主要取决于手臂。

①准将一个名字报告有趣的东西。

②显示相关图片并指导第三段的读物。

（3）喝水 - 用饮用水袋和吸管。

①指导第4段的阅读。

②课程提供了视频信息，以在太空胶囊中使用稻草的饮用水袋展示宇航员。

③教堂学生与“甚至………”交谈。

（4）洗个澡 - 用无洗的湿巾洗净。

①引导大声朗读并突出显示在浴缸中沐浴的麻烦。

②老师介绍了世界上第一个太空游客Tito，并讲述了关于回到地球后洗澡的有趣故事：铁托离开了国际空间站，并于2001年5月6日安全回到了地面，说太空淋浴是一个非常非常麻烦的事情，他们可以洗15分钟。洗澡，准备几个小时进行准备。宇航员必须首先在密封的帆布盖上盖上自己，以防止沐浴水在任何地方飞行。然后固定脚，否则，您的漂浮物体将被水扫除。在失重状态下，水是小圆形水滴的形状。他们四处漂浮，对人们的安全构成了巨大威胁。一滴水会窒息。在洗澡之前，宇航员还需要戴呼吸盖和防护罩。洗完澡后，水不会自动流出。必须用泵将其体内的水和洗涤的污水吸走。浸在画布盖上的水必须用真空吸尘器一点一点地吸收。

③请一个名字谈论您的感受。

5。过渡：的确，在太空生活中，睡眠，参与，饮用水和洗澡都很有趣。那么，为什么如此有趣的事情在太空中发生？文本中有一个句子告诉我们。

（1）学生再次阅读文字并查找。

（2）交流。当学生交流时，课程介绍了相应的句子：因为水处于失重状态。

（3）摘要：在太空中，由于您已经逃离了地球的重力，并且处于失重状态，因此任何事情都会浮出水面。只需略微光，它就会漂浮在其他地方。

6.扩展：老师知道您还收集了太空生活中的一些有趣的东西。请成为一个小型太空导游，向您介绍书中有趣的故事或您收集的有趣故事。

（1）课程介绍表达式。 （它可以独立完成，也可以由同一家人完成。）

大家好！我是一个小太空导游（），欢迎大家前往太空。由于他们的空间不重要，因此游客必须做自己的工作，否则会发生什么。祝大家（）（如何）！

（2）免费练习和谈话。

（3）范围内的沟通，教师摄像机指导：①使用教科书中的内容说出不完整的单词； ②使用您学会的信息说出不完整的信息； ③与生活建立联系，大胆地想象，并说出这些单词不完整。

设计意图：充分利用学生的好奇心，并指导他们很好地阅读文本，以便他们可以接受语言和文字培训，同时了解一些航空航天知识。根据学生仔细阅读文本的基础，请指导学生将课外收集与课堂学习相结合。通过沟通，学生增强了对文本的理解，扩大了视野并培养了他们的语言表达能力。

3。观察和演示，指南写作

1。显示本课程中需要写的新单词：简单，简单，浴缸和水桶。学生认识并记住新单词。

2。观察和交流，谈论如何很好地写下这些单词。

3.老师在老师中写作并解释写作的要点。

Rong：第五笔是点，而不是点。第六笔中风和第七笔终结位置之间的宽度比宝藏封面宽。 “口”一词应稍平淡。

YI：顶部很小，底部大。第六水平钩的水平段写在水平中心线上。第八笔比第七笔中风更长。

巴斯：第六次中风以第三笔势头结尾。

水桶：左右狭窄，不要将其扔在右上方。

4。学生追踪红色和练习写作。

5。项目学生的写作作品，交流和审查。写您认为很难写两次的单词。

设计意图：指导学生仔细观察，通过比较，他们可以找到不同部分在写作时需要注意的东西。根据观察，实践和评估提高学生的写作能力。

4.练习动手，扩展和扩展

1。画一张图片：自由地想象空间的奥秘，并使用彩色刷子在脑海中绘制空间。

2。谈论它：告诉朋友和家人您对太空生活中有趣的事物学到了什么。

3。写：基于您手中的信息，发展一个合理的想象力，假设您在太空中生活会发生什么有趣的事情，并写下标题为“我的生命中的生活”的段落。

设计意图：在这项学习活动中，建立一个广泛的中国概念，始终反映中国学习的全面特征，为学生的想象力，运动学生的创造力以及刺激学生对祖国和科学事业的热爱。

教学反思

小学生很好奇，太空生活中有趣的事情对他们非常有吸引力，并且学生对学习非常感兴趣。在教室里，我充分利用了学生的好奇心和好奇心，有组织的学生收集有关空间的信息，指导他们很好地阅读文本，并在学习一些航空航天知识的同时接受语言和文字培训。同时，将有关太空生活的有趣故事和杨利威叔叔的话结合在一起，学生将受到教育，以及时学习科学，热爱科学和爱祖国。