问：

1.看，您选择有什么问题吗？

2。请介绍您选择的任务。

摘要：小学生的值班表确实有效，使我们能够清楚地知道我们每天承担的任务。我们可以共同努力，快速，快速完成所有职责。

中产阶级社会课程计划“日记学生” 9

教学目标：

1.建立真正的所有权感，了解上班学生的工作责任，协助班级老师管理班级的日常工作，并能够严格要求自己。

2。在参与集体劳动时学习劳动与合作划分。

教学要点：

学会承担责任的责任，能够在职责期间与同学合作，并认真地完成所有职责上的所有任务。

活动时间：

一课

活动准备：

1。在上课前，老师了解班级工作工作的内容和当天学生的情况以及学生值班遇到的困难。

2。学生一起准备一个“拼图盒”，制作一个六面体的有趣骰子或六张卡片，并在值班检查员时组成一个点数。

活动过程：

1。开始上课：

每天，我们的同学都值班。值班的学生可以帮助老师管理课程并清洁良好。他们是集体的小主人，也是老师的好助手。今天，我们班上哪个学生是值班的学生？

2.问学生当天值班：戴上臂章时您会感觉什么样的心情？ （精确，骄傲）

3。哪个学生值班，他们做什么？ （讨论，表现）

4。课堂上的值班学生如何旋转？除了在班上担任值班外，学生还担任其他职位？当您为集体工作时，您会感觉如何？

5。选择课程“最佳学生”。 （学生举手投票）

6.过多的话：当我们值班时，我们会遇到一些困难。看，我们将遇到它们（教科书的第59页）。您愿意帮助他解决他们吗？

7.学生独立选择：您愿意帮助他解决哪个问题？请与小组中的学生讨论，并建议代表发言。

8。当值班时您遇到什么困难？或者您与当值学生有哪些不愉快的事情？小组交流后，他们将其写在笔记上，然后将其扔进“问题框”中。

9。每个小组的领导者将从“问题框”中绘制注释，以与小组成员讨论解决方案并与整个班级进行交流。

10。让我告诉你什么是清洁顺序，在做清洁职责时应该注意什么？阅读教科书第61页的托儿所。

小组跳棋游戏的零件。

中产阶级社交课程计划“日记学生” 10

话题：

今天我今天

研究领域：建模，表达

班级：

2课

教学目标：

1。指导学生在学校和课堂上值班时回忆和观察场景。

2。掌握了值班角色的各种动态变化，并通过绘画表达值班的情况。

3。提高学生的观察，记忆和创造力，并在做事时培养学生的责任感。

教学重点：

掌握了值班人物各种动物的动态变化，并通过绘画表达了值班人的情况。

教学困难：

您可以通过记忆和观察来绘制角色的基本运动吗？

教援助准备：

老师：有关学生职责的信息，儿童作品，颜料等。

Sheng：水彩笔，蜡笔，颜料，绘画纸，等等。

教学活动过程：

第1节

教学时间：10月18日至10月19日

活动1：

1。刺激兴趣并引入新课程（通过视频介绍新内容）

学生，您曾经在学校和上课时值班吗？

好吧，今天我们还将看到孩子们在学校和上课时如何履行职责？ （显示职责片段）让学生表达自己的感受。

指导学生分析：通过观看视频，请告诉我您做了什么职责？ （学校主管，班上值班学生。）我在值班期间该怎么办？ （提示：无论您做什么，都应该尽力完成并负责）

介绍该主题：今天，我们将使用绘画来表达学校和班级值班的情况。

黑板主题：8。今天我今天

活动2：

1。指导学生观察。

（1）有很多方法可以缴税。您想如何表达税款？ （学生分析和讨论）

（2）哪些孩子愿意出现并采取各种值班行动？

老师的提示：（1）在履行职责时，请仔细观察各种动态。

2.指导学生进行交流和讨论：如何以绘画形式表达职责情况？

感谢同龄人和艺术家的作品，并激发了学生的想象。 （显示计算机课程）

老师的提示：您可以使用基本形状来总结值班的行动吗？您能告诉我如何履行职责以提高工作的质量和效率吗？您能认识到它绘制的材料吗？ （指导学生可以从夸张的变形，颜色匹配，完整组成等方面想象）

3。学生创作家庭作业和老师的老师。

补习点：

1。倡导学生在作业中的创新意识，赞美学生的创新绘画方法，并及时鼓励良好的作业。

2。在组织图片时，只需在值班时显示一个场景，并主要掌握角色的动作特征即可绘制。

注意：回想值班现场时，我要求所有学生起床并执行他们负责的值班项目的动作。这次，我发现许多学生的运动使我无法猜测他们在做什么。事实证明，当他们上三年级时，他们仍然没有使用正确的姿势值班。许多学生不知道如何使用工具，尤其是当今家庭中很少使用的拖把；有些人使用笨拙的力量...我借此机会教了他们另一个劳动技术课，教大家如何使用正确的姿势扫扫，擦拭地板并擦拭黑板...完成讲座后，我学会了它，然后绘制作业。哦，真的很好！似乎这次，真的值得！

第2节

教学时间：10月20日至10月22日

活动1：

在上一堂课中展示学生作业，然后将其与老师带来的出色的学生作业进行比较，请告诉我我们的作业中缺少什么？

背景的绘画，尤其是场景，对于绘画非常重要。例如，无论您在课堂上还是在户外清洁，只能通过背景表达。

激励学生找出不同背景颜色对图片效果的影响。

活动2：

将先前的基于课程的作业添加到适当的背景并为其上色。显示一个忙碌而愉快的值班场景。

活动三：

显示个人作业：

1。当对绘画内容的个人分析时，最好的图片是什么？

2。学生互相评估，找出您最喜欢的作业，并告诉我它的优势？在您最喜欢的任务中在正确的位置发布一个大明星。

3。老师的简短评论。

扩张：

教师展示不同材料和形式的作品。请享受学生。

活动4：课堂摘要

您在这堂课上获得了什么？

注意：今天上课后，一个学生兴奋地告诉我：老师，我要回家上班！奶奶起初没有让我，但后来她兴奋地称赞我明智！我有一种深刻的感觉：多年来，使用美学来教育道德是一种口号，但真正实现这一目标并不容易！

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活动目标

1。知道，值班学生的工作是为每个人和班级服务，并建立一种为集体服务的感觉。

2。对成为值班的好学生的方法的初步理解。

3。体验为集体服务的乐趣。

4.鼓励孩子们猜测，说话和移动。

5。培养孩子的礼貌和热爱工作的品质。

事件准备

1。观看孩子们在高级班上的场景表演，在饭前擦拭桌子，放置碗和筷子，分发学校辅助工具并在上课前放椅子。

2。学习工具，餐具和其他相关项目供儿童练习。

活动过程

1。了解值班的学生，并了解值班学生的含义。

（1）观看高年龄段儿童的场景表演。

兄弟姐妹的印记是什么意思，他们在做什么？他们为谁做？

（2）讨论：为什么孩子轮流成为勤奋的学生？

摘要：借助值班学生的服务，每个人都可以有更多的学习时间来学习游戏。值班的学生可以学会做他们能做的事情，孩子们会快乐，他们会快乐。

（孩子们最喜欢模仿的。他们刚刚发展了为集体服务的意识。情境表现将孩子们的生活经历整理出来，以便他们知道这些事情适合每个人。

2.指导孩子们以他们的生活经验讨论：值班学生服务的内容和方法。

（1）讨论当值学生可以为所有人服务哪些方面？我该怎么做得好？

（2）讨论如何成为一个有能力的学生？

（在互动过程中，只有通过有效地提出问题，我们才能获得更好的反馈信息。讨论孩子后获得的结论显示了孩子们的评估观点）

反射：

该活动是通过观看表演来进行的。在观看过程中，孩子们可以注意细节。在孩子们进行了足够的讨论之后，老师的摘要让孩子们理解：随着学生的劳动，孩子们更加有序。在活动的第二部分中，有更多的孩子说话，但是答案的内容是相同的，并且对学生有责任的学生的各个方面没有全面的了解。这与孩子们的知识和经验有关。孩子们刚进入中产阶级，没有丰富的相关经验，因此答案是相同的。在最后阶段，

由于提出的问题与孩子的生活经历有所不同，因此只有少数孩子参加了讨论和评估。这要求我们提醒儿童在将来的工作中及时观察，并指导他们学习评估。

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1。主题分析：

健康领域要求幼儿保持清洁和卫生，并注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。高级班级第二学期的孩子在卫生和自我保健方面拥有丰富的经验。他们自己组织了童装，与老师组织玩具，在不坐着时将自己的小凳子放在桌子底下，每天练习擦拭桌子。但是孩子们不能正确使用简单的劳动工具（例如小扫帚，小垃圾桶，小花盆和小拖把），因此他们无法与老师一起清洁。在上小学之前，有必要学习扫地和擦地板的技能。只有当孩子们亲自参加劳动时，它才能帮助孩子正确评估自己和同龄人，同时他们可以体验到劳动的乐趣。

2。活动目标

建立教育目标是基于了解幼儿的现有经验以及当前发展的需求。通过对教科书和儿童的分析，将确定目标如下：

1。体验为课堂服务的快乐心情。

2。能够正确评估自己和您的同伴。

3。了解扫地和擦地板的技能。

3。要点和困难

建立关键和困难的观点，以确保教师以目标方式指导和演示。本课程的关键和困难是让年幼的孩子正确学习和使用简单的劳动工具。

4。活动准备：

将适合儿童的小扫帚，垃圾桶，花盆和拖把放置在班级中，以供儿童用作值班学生并与老师一起工作。 “我今天值班”的歌胶带。

5。教学方法：

大纲强调：“老师应该成为幼儿学习活动的支持者和共同指导者。”在活动期间，我们努力形成积极有效的教师互动，选定的教学方法包括语言动机方法，对话方法，教师演示方法等。

6。学习方法

为了尊重儿童并强调他们在活动中的主导地位，此活动中使用的主要学习方法是：

1。儿童操作方法：新的“大纲”指出：“儿童可以用多种感觉利用自己的手和大脑来探索问题，并以适当的方法表达和传达探索的过程和结果。”

2。沟通和讨论方法：让孩子们传达自己的发现，从他人的经历中学习并体验沟通的乐趣。

3。探索和经验方法：尝试和探索是使幼儿获得知识和技能的最佳方法。在这项活动中，鼓励幼儿探索和体验并最有效地实现教育目标。

7。活动过程：

为了使活动变得有趣，我从逐步引入对话开始，然后将其链接在一起。活动的一般过程是：对话简介 - 操作探索 - 沟通和讨论 - 语言表达 - 活动摘要。

1。以对话形式进口活动。通过谈论小学的兄弟，姐妹和老师如何履行职责？值班学生应该做什么？问孩子们使用哪些劳动工具？如何使用工具？他们自然进入下一步。指导孩子表达他们通常观察的内容，并不断提高他们的语言表达能力。

2。指导孩子学习技能。鼓励孩子们大胆地表达他们清洁桌子和扫地的经验和方法，以便快速发展的孩子可以将自己发展到更高的水平；当小学老师教其他孩子学习时，它可以促进儿童之间的相互沟通和合作能力。互相提供同伙是一种新的体验，它也促进了儿童的兴趣。

3。评估自己和您的同伴。

4.用文字或其他方式表达您的快乐心情。

5。摘要：

适合儿童活动的劳动工具完全动员了儿童倡议；指导儿童学习技能以在活动中发挥主观性，宽容儿童在劳动中的错误，并在生活活动中扩展他们；通过家庭和学校的联系，鼓励孩子们帮助父亲和母亲回家后的能力。

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活动目标：

1。引用地图，教孩子地图的内容，并学会表达歌曲。

2。掌握点上的笔记的时间值，并鼓励孩子们为唱歌表演创造简单的动作。

3。发展儿童的观察，分析和动手能力。

4。发展敢于思考，做，努力学习并享受学习的良好品质。

活动准备：

录音机，磁带，图形

活动过程：

1。听老师的音乐“郊游”：孩子们，让我们欣赏美好的音乐！

2。语音练习“你好”

3。查看歌曲“小叶”

老师：谁在唱歌？请和我一起唱歌。

4。学习新歌“责任之歌”

1。老师：孩子，您知道日常生活中的“值班学生”为我们做什么？

摘要：学生有很多事情要做。今天，我们将学习一首名为“学生之歌”的新歌。

2.老师：孩子们在这张地图上发现了什么？呢（x， - ）

老师：X代表音乐的节奏，意味着您在唱歌时必须延迟节拍

老师：您正在查看每个酒吧中有多少节奏。事实证明，这是一首三节奏歌曲。这样一首歌的节奏就是这样：Dong da da，Dong da da。

3.老师：现在，请听孩子在录音机中如何唱着值班的歌曲。听完后，请告诉我您在歌曲中听到的信息？

4。播放音乐“职责之歌”

5。问题：这首歌的名字是什么？

老师：您在歌曲中听到了什么？

6.学习歌词，根据孩子们的回答揭示地图，老师会节奏地读取完整的歌词。

老师：您注意到这张地图有任何问题吗？ （有些地方有太阳，有些地方没有太阳，但是它们是空的。）我读过关于空地的信息吗？ “

老师：然后，当我们查看地图时，我们应该注意在地图上应该在地图上唱歌的单词，在空地的地方，我们应该唱歌很长时间。

老师：现在，请抬起耳朵，仔细聆听。除了我们说的话，还有哪些其他好句子？

老师：请听老师全部阅读这两个歌词，并告诉我您最喜欢哪句话的句子。

老师：老师最喜欢这句话，因为它非常漂亮。它有长发音。这里有一个小点。它具有一个名为“附加点”的好名称，以扩展发音。

老师：孩子们，请寻找其他附属的地方？将来，当我们遇到附件点时，我们应该将笔记的一半延长，这听起来很漂亮！

老师：现在，请完整阅读歌词。

7。学会唱新歌：现在，请学习与钢琴伴奏（用句子唱歌）老师一起唱这首歌：让我们完整唱歌。

5。感受这首歌的节奏并表演表演者：今天，我们学会了以三个节奏的节奏唱歌。这样的歌有一个小秘密！也就是说，里面有一个坚固的节奏。每个条的第一个音调很强，最后两个音调很弱。如果通过动作表达它，我们可以使用拍手表达自己的手，并且可以在虚弱时用手握手。

老师：让我们一起尝试一下！

老师：彼此认识的孩子可以跟随老师唱歌和演奏节奏。让我们再次唱歌。

老师：现在，我想邀请孩子们成为小歌手并在唱歌时表演。请一个女儿唱第一段，男孩唱第二段。当一个女童唱歌时，男孩可以鼓掌双手并击败节奏。让我们比较谁看起来最像歌手。

老师：现在让我们听音乐并在唱歌时表演！ （播放录音机）

6.结束一些老师：成为值班的学生真是太光荣了。您想成为值班的学生吗？然后，让我们在唱歌时放桌子和椅子！

评论：

1。用小棍子澄清节奏。

2。即兴伴奏练习。 （错误的语气）

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1。教学内容：

高级班“日记学生”的音乐活动（歌曲）

2。教学目标：

1。学会用表达方式唱歌，并能够为演唱表演创建简单的动作。

2。进一步增强了三个节拍的强度和强度的经验。

3。产生对劳动的热爱。

3。教学准备：

值班学生的自制图片。音乐录像带，录音机。

4。教学重点和困难：要点：

能够用表情唱歌并感知三节节的节奏。困难：能够大胆地表演歌曲。

5。教学方法和手段：

情境教学方法，游戏实践方法。

6。教学过程：

1。设置现场，以引起孩子们对歌词的兴趣。

1。要求孩子带来值班学生的印记，并学会成为值班的学生，例如：擦拭桌子，椅子，浇水，拉杂草等。

2。问题：XX在他的身上戴什么标记？他今天在做什么？他做了什么？

3。讨论：您喜欢成为一名值班的学生吗？您认为成为一个勤奋的学生是一件光荣的事情吗？

4。摘要：尽管我们有时会分裂劳动并做到这一点，但是当其他人的劳动遇到困难时，我们也需要帮助其他学生值班。我们不能只是关心自己，但是我们需要一起做。该班级属于我们所有人，我们必须互相帮助。

1。观看场景表演。

2。回答老师的问题，并知道学生值班的工作。

3。谈论您是否喜欢值班和学生值班的荣耀。

4.仔细听老师的摘要，并知道该班级属于每个人并互相帮助。

通过对话，情况，讨论和其他教学方法，孩子们可以理解学生值班学生的特定工作，增强责任感，并刺激孩子对服务同龄人和集体的热情。

2。学会唱歌并理解歌曲的内容。

1。学会以节奏阅读歌曲的歌词。

（1）带领孩子们节奏地阅读歌词。

（2）孩子们必须用钢琴的声音节奏地阅读歌词。

2。学会唱歌歌词并用表情表演歌曲。

（1）带领孩子们学习唱歌，专注于学习唱三节节奏的节奏，并掌握力量和弱点的节奏。

（2）指导孩子们注意听老师的唱歌方法并与老师一起唱歌。

（3）鼓励孩子们学习表达歌曲。

3。带领孩子们全部唱歌。

1。了解歌曲的歌词，然后有节奏地读取歌词。

2。学习表现力的表演歌曲。

3。完整唱歌。

通过节奏歌词和歌曲表达的表演，孩子们可以掌握歌曲并更容易记住歌词。

3.鼓励孩子们创造自由动作，尝试与同龄人一起表演歌曲，并体验乐趣。

1。让孩子们唱歌并进行动作。请让那些做好事物的孩子向所有人展示并学会做其他孩子。

2。在老师的帮助下，将选定的动作结合成歌曲表演，以便孩子们可以学会一起表演。

1。根据歌词创建动作和表达方式。

2。执行歌曲表演。

情绪的表达不能与声音，表达和动作分开，因此本节鼓励孩子大胆地创建相应的动作和表达方式，以增强孩子们对歌曲的理解和解释。

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教学格式：小组教学

教学方法：演示和演示方法行为分析方法

活动目标：

1。让孩子们学习安排餐桌并分发餐具

2。养成幼儿的良好餐桌礼节习惯，并愿意为他人服务

核心元素：值班的学生不怕疲倦和准备前准备

带桌子和椅子的小围裙

活动准备：小围裙，餐具，桌布，带有“新”单词的书籍

基本过程：

1。进口活动

老师：老师知道所有孩子都卫生和爱人。您还将每天努力上班，并乐意为其他孩子服务。我们今天想学习的是如何成为一个好学生

2。关键步骤

老师进行了完整的演示

1。穿上围裙说：今天是我值班的学生，我必须先洗它。

2。洗手后洗桌子（两次）

3。值班的学生检查孩子的手是否干净

4。分发餐具，首先放置碗，然后是盘子，最后用筷子（垂直放在碗的右侧）

3。示威后，与孩子的讨论

1。值班的学生可以在不洗手的情况下履行职责吗？

2。所有值班学生应该做什么？

3.值班学生应该如何擦拭桌子？

活动扩展：

1。开发一个“值班表”

2。老师和孩子们讨论了值班学生的责任，并划分了每组值班学生的工作。

家庭互动：

1。请为您的孩子提供在家中准备准备并在饭前做准备的机会。父母应为幼儿提供示范和鼓励教育

2。当带您的孩子出去吃晚饭时，请注意指导您的孩子观察餐厅桌的安排以及餐巾纸的放置方式。

笔记：

1。尽量不要在活动期间邀请当天的学生表演。如果当天的值班学生在活动中表演，请让活动期间没有表演的孩子是饭期间的值班学生。

2.让孩子们了解，值班学生每天都会轮流，知道每个孩子都有机会成为值班的学生，并让孩子们学会轮流等待。